Вообще, дети иногда такое выкидывают... Сама была участником происшествия: девочка лет семи гуляла с братом-подростком и поругалась с ним. Отказалась идти домой и убежала на другую сторону проезжей части. Брат психанул и ушёл. Хорошо, недалёко. А со мной она сразу согласилась идти домой: "Вы добрая". Брата я её тоже позвала и повела к ним домой обоих, попутно объясняя, что было бы, будь на моем месте человек с недобрыми намерениями. Боюсь, что бестолку.
Да потому что это оборотная сторона современного воспитания (я сейчас констатирую это как факт, без оценки хорошо/плохо).
Детей воспитывают неконфликтными, приучают договариваться, а не решать вопросы силой (опять же, я сейчас не даю оценок этому, просто как факт). Соответственно - почему их отучают от насилия: потому что им озвучивают версию, что мир в настоящий момент времени безопасен, бОльшую часть конфликтов можно решить путем переговоров, не прибегая к силовым методам.
И это воспринимается ребенком как стереотип восприятия мира в целом. И когда (к величайшему сожалению) вдруг происходит тот единичный случай, когда опасность уже да, существует - они продолжают действовать по накатанной. Не понимая, что ситуация изменилась в корне и прежние модели поведения неприменимы. А другие - неотработаны, более того - в обычной (нормальной) ситуации они под запретом.
Приведу цитату из книги (автора не буду указывать, дабы не накладывать отпечаток его личности на текст, кому надо - тот найдет):
"
Детские психологи провели поразительный по своим результатам тест. Психолог-мужчина попытался на улице взять за руку мальчика, который побирался около вокзала. Визг был такой, как будто включили бензопилу. Мальчик стал вырываться и попытался ткнуть психолога в ногу заранее приготовленным гвоздем.
Потом тот же психолог подошел к школе, и, увидев выходящего из нее ребенка, подошел к нему и спросил, как зовут его папу. Тот ответил, например, "Петя". Психолог сказал: "Да, да, твоего папу зовут Петя, и он попросил меня довезти тебя домой. И вот тебе, кстати, Сникерс". Ребенок взял "Сникерс" и спросил: "Где ваша машина?"
Вот пример двух полярных отношений к окружающему миру. Никто не учил бездомного мальчика, как надо строить отношения с незнакомцами. Сама жизнь научила его тому, что он делал. И он выживет на этом вокзале с большой долей вероятности. А второй, милый, приятный и воспитанный паренек, обласканный судьбой и родителями, наивно потеряет свою жизнь, если, упаси Господь, наткнется в следующий раз на какого-нибудь упыря."
К сожалению, у меня нет универсального ответа на вопрос - как с одной стороны, воспитать нормального, социализированного, не девиантного ребенка и, с другой стороны, подготовить его для действий в нестандартных, несущих потенциальную опасность ситуацию. А также научить отличать эти ситуации (тем более, что часто одна ситуация может переходить в другую очень плавно, без резкой смены картины событий).
С радостью приму советы (желательно, практиков, а не теоретиков).
Тема: Кто увел маленькую Йоханну? (Прочитано 211061 раз)