Да и матов там немного, не понимаю, что заставило его лезть сверху.
Некоторые ученики, рассказали следователям о том, что свёрнутые ковры использовались для хранения спортивной обуви. Многие из учащихся после окончания спортивных занятий, переобувались и забрасывали свою спортивную обувь внутрь свёрнутого ковра, а на следующем занятии доставали её оттуда, снизу, слегка наклоняя ковёр.
Я вот не понимаю - как можно вообще додуматься "хранить" кроссовки в свернутом в рулон мате ? Ну не хочешь пользоваться специальным шкафчиком - сложи в пакет как вторую обувь. Или это - не принято у них ? Западло ?
Ладно - кроссовки он переобувал перед тренировкой. А майку /шорты / носки - нет ? Прям в чем был в классе - пошел спортзал, попрыгал там, попадал, попотел - и потом опять в класс, на следующий урок ? Или все-таки переодевался ? Тогда - где ? И почему кроссовки не хранил там же ?
Ну ладно. Рассмотрим мат как "кроссовкохранилище".
Во-первых, они все похожи друг на друга как стаканчики у наперсточника. Тренировка кончилась - забросил кроссы в тот, который у стены. Но там еще пара - и тоже у стены. Но этот - в самом углу. Вроде бы. То есть - надо запомнить, в какой конкретно забросил. Что бы через день-два не спутаться.
Во-вторых. Он пользовал эти кроссовки на пару с другом. Невероятно, но факт ! Так вот, Кендрик допустим после тренировки бросил их в рулон №1 (условно). И запомнил, естественно. Но не факт, что его друган после своей тренировки бросит их опять в рулон №1. Может перепутать ? Да вполне !
В-третьих. Рулон, где нашли Кендрика - он что, был персонально его и друга ? Вряд ли. Ну если многие пользовались. Желающих - много, рулонов - мало. Тогда что ? Правильно - в одном рулоне запросто могло находится несколько пар кроссовок !
В-четвертых. Мат хотя бы иногда мог использоваться по прямому назначению. То есть его должны были разворачивать и стелить на пол. Если в нем была обувь - что с ней делали в этом случае ? Или оставляли на полу. Или закидывали в другие рулоны. Вариант, когда обувь снова забрасывали в рулон после его скрутки - чтоб все стало "как было" - мне кажется невероятным. Такая аккуратность школяров не вяжется с демонстрируемым во всем остальном пофигизмом.
В-пятых. Маты ведь к полу не приклеены - их можно сдвинуть или поменять местами. При том же раскатывании / скатывании. Ну и где тогда будет тот, что стоял "у стенки, в углу" ?
В-шестых. А как увидеть, что в мате именно твой кроссовок, если залезть на рулон сверху ? Если заглянешь - загородишь свет своей головой - не увидишь ни фига. Да и темно там, в рулоне. Телефоном в режиме фонарика светить ? Жесть конечно - но нужно же как-то, прежде чем лезть вниз головой...
Что ? Да убедится просто - что это тот самый, твой, нужный рулон и кроссовки твои - в нем ! Иначе сразу ныряние вниз головой бессмысленно - может твоих кроссовок в нем как раз и нет ?
А убедиться - проще простого. Как школьники и поступали - приподнять край рулона, немного наклонить его - и вся обувь как на ладони.
Но если ты убедился - что твои кроссовки здесь, ты просто возьмешь их. А не полезешь в рулон вниз головой в самоубийственной попытке достать их таким цирковым способом.
Но Кендрик - по версии следствия - поступил именно так. А теперь подумаем - он прекрасно знал те обстоятельства, которые я перечислил выше. И всегда доставал кроссовки так, как делали все.
И вдруг... Он это все забыл. На прочь. И полез сверху. Мне вот кажется - с учетом вышесказанного - так поступить он не мог...